Przejdź do treści

Wsparcie Studentów w zakresie podnoszenia ich kompetencji i umiejętności

Aktualności

Uczelnia Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie realizuje projekt pn. „Wsparcie rozwoju kompetencji i umiejętności studentów kierunku lekarskiego UKSW zaangażowanych w obszarze nefrologii i hipertensjologii dziecięcej w IPCZD, nr W60 ”, która otrzymała środki finansowe w kwocie 162 861,24 zł w ramach projektu niekonkurencyjnego pt. „Wsparcie studentów w zakresie podniesienia ich kompetencji i umiejętności” realizowanego przez Ministerstwo Nauki i Szkolnictwa Wyższego.

Tytuł Projektu:

Wsparcie studentów w zakresie podniesienia ich kompetencji i umiejętności

Zadania, działania, które będą realizowane w ramach Projektu:

Projekt zakłada wsparcie uczelni (podmiotów korzystających bezpośrednio ze wsparcia) poprzez umożliwienie studentkom i studentom uczestnictwa w międzynarodowych konkursach, zawodach i konferencjach.

Grupy docelowe Projektu:

Grupę docelową w Projekcie stanowią uczelnie oraz studenci. Projekt ukierunkowany jest na studentki i studentów lub ich zespoły, których potencjał rozwojowy i dotychczasowe doświadczenie dają podstawy sądzić, iż mogą wygrywać konkursy i zawody międzynarodowe o najwyższej randze.

Cel Projektu:

Celem Projektu jest wsparcie studentek i studentów w rozwoju ich:

  • kompetencji i umiejętności,
  • aktywności naukowej,
  • innowacyjności,
  • kreatywności,

poprzez umożliwienie im uczestnictwa w międzynarodowych konkursach, zawodach, konferencjach.

Rezultaty Projektu:

Rezultatem Projektu będzie nabycie kompetencji lub kwalifikacji lub umiejętności przez osoby uczestniczące w kształceniu na poziomie wyższym oraz zwiększenie ogólnej liczby osób studiujących, które w ramach systemu szkolnictwa wyższego wezmą udział w różnych formach międzynarodowego współzawodnictwa

Wartość Projektu (łączna wysokość wydatków kwalifikowalnych):

27 500 000,00 zł

Wysokość dofinansowania ze środków europejskich (wysokość wkładu Funduszy Europejskich):

22 693 000,00 zł

Krótki opis zrealizowanych zadań oraz osiągnięte efekty/rezultaty projektu

Termin realizacji: 01.07.2024 r.  do 31.12.2025 r.

Uczestnicy: 5 studentów kierunku lekarskiego Wydziału Medycznego. Collegium Medicum UKSW: Jan Koziej, Krzysztof Skoczyński, Jakub Pilip, Maksymilian Sikorski, Kacper Mitoraj.

Zadanie 1 – 57th Annual Meeting of the European Society for Paediatric Nephrology

Studenci pozyskali wiedzę (podstawowe pojęcia statystyki, testy statystyczne, analiza wariancji (ANOVA), regresja logistyczna, analiza przeżycia, modele regresji z efektami mieszanymi, szacowanie wielkości próby, krzywe ROC, metaanaliza, statystyczna interpretacja wyników badań medycznych i klinicznych, wykorzystanie Excela w statystyce) i umiejętności w zakresie przeprowadzania prawidłowej analizy danych, monitorowania badań klinicznych, interpretacji ich wyników oraz przedstawiania ich w odpowiedni sposób. Ukończenie kursu potwierdzone zostało certyfikatami uczestnictwa.

„Clinical efficacy of oXiris® membrane in pediatric critical care: a single-center experience”,

„Long-term follow-up of adolescents with white coat hypertension”,

„Long-term follow-up of adolescents with ambulatory prehypertension”,

„Metabolic syndrome in children with hypertension a single center, cross sectional study”

Zadanie 2 – 20th Congress of the International Pediatric Nephrology Association

  • Uczestnictwo studenta Kacpra Mitoraja w konferencji pn. 20th Congress of the International Pediatric Nephrology Association w Kapsztadzie (RPA) w dniach 18 – 23 lutego 2025 r.

Wyniki badań upowszechniono w międzynarodowym środowisku (po uprzednim zaakceptowaniu abstraktu) przez zaprezentowanie przez studenta na sesji posterowej posteru naukowego pn. „Metabolic syndrome in children and adolescents with arterial hypertension – A single center, cross-sectional study”.

Ponadto student Kacper Mitoraj  w ramach kongresu wziął udział w warsztatach przygotowania do publikacji artykułu naukowego z medycyny.

  • 5 studentów UKSW: Jan Koziej, Krzysztof Skoczyński, Jakub Pilip, Maksymiliana Sikorski, Kacper Mitoraj zrealizowali kurs wystąpień publicznych w języku angielskim w terminie maj – czerwiec 2025 r. Tematyka: Rola i znaczenie wystąpień publicznych. Elementy skutecznego przemawiania. Komunikacja niewerbalna. Przykłady wybitnych mówców (fragmenty). Techniki radzenia sobie z tremą i stresem. Budowa logiczna przemówienia. Zarządzanie czasem – czas wystąpienia; Pomoce wizualne; Język prezentacji; Struktura prezentacji: wstęp, część główna, zakończenie; Publiczność, analiza grupy docelowej; Głos spikera, informacja, ekspresja; Wygłoszenie prezentacji przez studentów.

Zadanie 3 – 34th European Meeting on Hypertension and Cardiovascular Protection

  • Uczestnictwo studentów Jana Kozieja oraz Krzysztofa Skoczyńskiego w konferencji pn. 34th European Meeting on Hypertension and Cardiovascular Protection, w Mediolanie w terminie 23-26.05.2025 r.; 

Wyniki badań upowszechniono w międzynarodowym środowisku naukowym przez zaprezentowanie następujących posterów podczas sesji (po uprzednim zaakceptowaniu abstraktu):

„Determinants of primary hypertension in children and adolescents”

„Nephrocalcinosis and proteinuria as symptoms of hypertension in an infant”

  • Kurs konwersacyjny z języka angielskiego oraz
  • Kurs Przygotowanie do pracy naukowej: przegląd literatury, metodologia, publikacje i świadome planowanie kariery naukowej

zrealizowane w maju i czerwcu 2025 r. przez 5 studentów UKSW: Jana Kozieja, Krzysztofa Skoczyńskiego, Jakuba Pilipa, Maksymiliana Sikorskiego, Kacpra Mitoraja.

Tematyka kursu z języka angielskiego obejmowała: Profesjonalne techniki komunikacyjne w kontekście medycznym; Funkcje językowe; Dostosowanie rejestru formalnego i nieformalnego; Stres – techniki opanowania stresu i emocji podczas debat i dyskusji; Komunikację międzykulturowa; Planowanie i zarządzanie czasem podczas dyskusji i debat; Argumentację. Techniki retoryczne; Dyskusję na temat wyników badań studentów oraz na tematy kontrowersyjne: AI w medycynie, telemedycyna, wypalenie zawodowe lekarzy (work-life balance). Natomiast kurs Przygotowanie do pracy naukowej… składał się z pięciu modułów tematycznych: Moduł 1. „Metodyka badań, projektowanie procesu badawczego i źródła finansowania”; Moduł 2. „Przegląd literatury naukowej i zarządzanie źródłami”; Moduł 3. „Pisanie i redakcja tekstów naukowych”; Moduł 4. „Strategia publikacyjna i proces wydawniczy”; Moduł 5. „Planowanie kariery naukowej i wyznaczanie celów badawczych”.

Podsumowanie

Każda z konferencji ujętej w projekcie miała charakter konkursowy. Za każdym razem konieczne było zaakceptowanie abstraktów wysłanych przez studentów, aby wyniki badań mogły być upowszechnione w międzynarodowym środowisku na zaplanowanych międzynarodowych wydarzeniach naukowych.

Studenci dzięki wsparciu otrzymanemu w projekcie uczestniczyli w międzynarodowych wydarzeniach naukowych oraz kursach a przez to pozyskali wiedzę w zakresie nefrologii dziecięcej, pediatrii oraz nadciśnienia tętniczego, a także nabyli zarówno w ramach kursów, jak i w ramach prowadzonych badań naukowych i ich prezentacji na międzynarodowych konferencjach następujące umiejętności (efekty uczenia): analiza i interpretacja wykresów danych, analiza statystyczna oraz przygotowanie wykresów na podstawie bazy danych, interpretacja i krytyczna ocena badań i publikacji naukowych, umiejętność prezentacji wyników badań własnych, przygotowanie przeglądu literatury z elementami przeglądu systematycznego i meta-analizy, komunikowanie się na tematy specjalistyczne z dziedziny medycyny, a w szczególności nefrologii i pediatrii w stopniu umożliwiającym aktywne uczestnictwo w międzynarodowym środowisku naukowym, wiedza na wysokim poziomie w dziedzinie pediatrii, nefrologii dziecięcej oraz nadciśnienia tętniczego.

UKSW  po przeprowadzeniu procesu potwierdzenia nabycia kompetencji zgodnie z załącznikiem nr 2 do Wytycznych dotyczących monitorowania postępu rzeczowego realizacji programów na lata 2021-2027 (Załącznik 2 Podstawowe informacje dotyczące uzyskiwania kwalifikacji w ramach projektów współfinansowanych z EFS+ oraz FST) wydało dla wszystkich uczestników projektu certyfikaty wraz z suplementami jako realizacja wskaźnika: dot. osób uczestniczących w kształceniu na poziomie wyższym, które nabyły kompetencje lub kwalifikacje dzięki wsparciu EFS:

  • Jan Koziej – Certyfikat wraz suplementem nr UKSW/CWD_3/25 
  • Krzysztof Skoczyński – Certyfikat wraz suplementem nr UKSW/CWD_2/25 
  • Kacper Mitoraj – Certyfikat wraz suplementem UKSW/CWD_5/25 
  • Jakub Pilip – Certyfikat wraz suplementem UKSW/CWD_6/25 
  • Maksymilian Sikorski – Certyfikat wraz suplementem UKSW/CWD_7/25

Studenci otrzymali certyfikaty z uczestnictwa w każdej z konferencji oraz certyfikaty prezentacji posterów, które są potwierdzeniem realizacji wskaźnika dot. liczby osób objętych wsparciem w. ramach podnoszenia jakości kształcenia w obszarze umiędzynarodowienia.

Projekt został zrealizowany w terminie a sposób weryfikacji efektów uczenia się, zgodnie z wytycznymi Programu FERS, pozwolił na ich ewaluację i osiągnięcie 100% planowanej wartości wskaźników w zakresie: liczby osób objętych wsparciem w ramach podnoszenia jakości kształcenia w obszarze umiędzynarodowienia  – Wartość wskaźnika osiągnięta od początku realizacji projektu wynosi 5 osób oraz liczby osób uczestniczących w kształceniu na poziomie wyższym, które nabyły kompetencje lub kwalifikacje dzięki wsparciu EFS+ – Wartość wskaźnika osiągnięta od początku realizacji projektu wynosi 5 osób.

Załącznik 1

Załącznik 2

Załącznik 3

Załącznik 4

Załącznik 5

Załacznik 6

Załącznik 7

Dodatkowe informacje:

Zgłaszanie niezgodności projektów FERS z konwencją o prawach osób niepełnosprawnych „KPON”

Uprzejmie informujemy o możliwości zgłaszania do Instytucji Zarządzającej (Ministerstwo Funduszy i Polityki Regionalnej) lub Instytucji Pośredniczącej (Narodowe Centrum Badań i Rozwoju) podejrzenia o niezgodności Projektu lub działań Uczelni z Konwencją o prawach osób niepełnosprawnych sporządzoną w Nowym Jorku dnia 13 grudnia 2006 r. (Dz. U. z 2012 r. poz. 1169, z późn. zm.), zwanej dalej „KPON”.

Sygnały, zgłoszenia lub skargi dotyczące wystąpienia niezgodności projektów FERS z postanowieniami KPON mogą przekazywać osoby fizyczne (uczestnicy projektów lub ich pełnomocnicy i przedstawiciele), instytucje uczestniczące we wdrażaniu funduszy Unii Europejskiej, strona społeczna (stowarzyszenia, fundacje), za pomocą (w każdym poniższym przypadku uznaje się zgłoszenie za przekazane w formie pisemnej):

1) poczty tradycyjnej – w formie listownej na adres: Ministerstwo Funduszy i Polityki Regionalnej, ul. Wspólna 2/4, 00-926 Warszawa lub Instytucji Pośredniczącej: Narodowe Centrum Badań i Rozwoju, ul. Chmielna 69, 00-801 Warszawa,

2) skrzynki nadawczej e-puap Ministerstwa Funduszy i Polityki Regionalnej lub Instytucji Pośredniczącej: /MIR/SkrytkaESP lub /NCBiR/SkrytkaESP.

Przestrzeganie zasad równościowych odbywa się na wszystkich etapach wdrażania projektu, w tym w szczególności w odniesieniu do uczestników projektów. Informujemy o możliwości zapoznania się z materiałami dotyczącymi przestrzegania zasad horyzontalnych, w tym m.in. zasady równości szans płci, obowiązujących w projektach współfinansowanych w ramach perspektywy finansowej UE na lata 2021- 2027 dostępnymi na stronie internetowej Przestrzeganie zasad równościowych – Ministerstwo Funduszy i Polityki Regionalnej (rozwojspoleczny.gov.pl).

14 marca 2025
Udostępnij